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上好第一篇议论文 执笔:曹霞

更新时间:2019-12-23 14:26:22点击次数:144次字号:T|T
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上好第一篇议论文

曹霞

教育格言:腹有诗书气自华。


《敬业与乐业》是篇演讲稿,属于议论文,对于学生的第一篇议论文,为了让学生从心理上对其有“自信”,不“畏惧”,我的课堂设计便不能太呆板!

经过不断的调整,最终我是这么设计的:

一、导入。我问同学们,若有一次择业的机会,会选什么职业?学生大多选择“军人”“官员”等职务。接着我以自己大学毕业时班上同学一窝蜂地去报考公务员的盲目择业现象,引到梁启超先生演讲的特定背景,从而深入领会梁启超提倡“敬业乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现,所以梁启超先生的这篇演讲稿虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。

导入很好地激发了孩子们的兴趣,孩子们也想了解对待职业该是什么态度,因为大多光鲜的职业毕竟只有少数人能拥有。

二、朗读感知。我没有按大多数的教学思路先介绍议论文的相关知识,再去读课文,我是先问了两个非常简单的问题:问题一:大声朗读课文第一段,说说梁启超先生对待职业的观点是什么?问题二:请迅速默读全文,说说作者在文章中围绕这个观点先后谈了哪几个问题?你认为这几个问题的关系怎样?

三、互动探讨。1.在分析“有业之必要”时,引用谁的话,举了什么例子?2.课文关于“敬业”写了什么?3.作者在分析“凡职业都是有趣味的”列举了哪些原因?

这两个环节的问题特别简单,学生很快就能从文中筛选信息。然后我再问学生,结构这么明晰,观点如此鲜明的演讲稿,是议论文的一种,是不是很简单?学生都有了信心。

四、赏析语言,展示自我。了解了课文的主要内容,再与议论文的相关知识点对号入座,学生对找中心论点的方法,议论文开头结尾的作用,都掌握得很好,学生“从文中找论证方法并说其作用”环节表现很精彩。

为了让学生学以致用,在找出文章中的“道理论证”和“举例论证”后,开展了两个小活动:一是为“有业之必要”列出几条理由。二是为“凡职业都是有趣味的”提供一两个例子。

五、走进生活,拓展延伸。通过“寻找身边敬业乐业的人”活动,引导从生活中得出感悟,树立正确的职业观。从学生对《论学习的苦与乐》的小评论中,巩固了议论文的知识点。

总的来说,我们的第一篇议论文,学得较轻松,有所得。我也体验到了付出后的收获。

 


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