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耐心是孩子成长路上的光 执笔:刘琴

更新时间:2020-05-28 08:05:23点击次数:82次字号:T|T
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耐心是孩子成长路上的光

刘琴

教育格言:愿每个孩子都成为善良、丰富、高贵的人。

一、作为老师,遇事不能慌

素质拓展结束不久,正好那天是周末,是学生返校的日子。晚读时,我们班的小A君走来问我心理老师的办公室。小A君在我的印象里是一个学习认真、温和沉稳的孩子,当时我回答他说,今天周末心理老师不在,有啥心事也可以跟我说说的。他当时有点傲娇的抬起了手腕答到:“这样的情况您能处理吗?”只见他的手腕上赫然几道鲜血般红色的刀痕。当时我的脑袋嗡嗡作响,但还是很淡定的问该生是否愿意跟我聊一聊。学生答他现在不愿意说,只想跟心理老师面聊,愿意周一再谈,希望我给他保密然后便申请回了教室。

二、经验和情报十分重要,积极寻找外援

我应允了他的要求后,马上去找了经验丰富的年级主任寻求帮助,这也给了我妥善处理此事的思路。为了保护该生的隐私和找到他伤害自己的原因。我要尽力做到不动声色就把这事处理好。我分两次以开班干部和寝室长会议的名义将班上学生都喊出来(当然也包括该生,因为他是体育委员)让他们对班级上周情况对我做总结和改进,实际上是询问与该生较为亲密的同学是否知情该生的反常情况和让这几个学生多注意该生情况。通过与学生们的交流,我才得知,原来该生是因为学英语受挫且自觉学习压力过大所以才这样发泄。该生的学习基础较好且对自己的要求较高,刚开始的初一英语学习生涯让他没有从中获得自信,所以陷入了对自己的怀疑。他尝试了一些解决办法。比如他跟父母说过觉得英语才刚开始学就学不好,很没有信心。父母的建议是学英语只要攻克单词就好办了。所以他利用课余时间抓紧背单词甚至晚自习后偷偷将课本带到宿舍在厕所里背,但也是收效甚微。

三、倾听是一种美德

在了解了这些情况后,我找到该生谈话,而对话模式则主要为他说我听。因为我想的是,这种时候,他能打开心结才是最重要的,所以那天也聊了很久很多。聊兴趣爱好、人生理想和童年经历。我的目的就是想让他多说一点,让他以说话的方式间接宣泄自己的情绪。我听他说完后,他的情绪放松了下来。整个人变得比较活泼。

四、合作才能共赢

最后送他回寝室,并且跟生活老师说明了情况请她务必多关注孩子情况。当晚给孩子预约了学校的心理老师。第二天我打电话以学习情况为由请来了学生家长说明了此事,一开始家长认定为是校园欺凌,之后孩子自己坦白是周六时自己拿水果刀割的,家长自责不已。我联系了英语老师说明情况并拜托英语老师寻找机会多鼓励他。之后我和英语老师及心理老师也在一直密切关注这孩子的情况的确是不断有进步的,也增多了和孩子家长的对孩子情况的沟通。

在这个案例里,其实孩子是积极寻求过外界帮助的。他找过小组同学,找过家长,也想到了要找心理老师。但是凭借自己努力后发现还是不奏效,也因为当时所学的英语班上同学都说简单,在所谓自尊心就不想去问老师。作为老师,我也有点庆幸,幸好这孩子是算开朗的,自己会去想办法解决问题。幸好问题暴露出来了,才没有酿成更大的错误。可是,如果这事发生在一个自卑内向的孩子身上了,孩子该怎么办?我们老师又该怎么办呢?



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