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循循善诱,性格缺陷化为腾飞翅膀 执笔:谢亦寒

更新时间:2021-11-01 09:42:03点击次数:614次字号:T|T
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循循善诱,性格缺陷化为腾飞翅膀

执笔:谢亦寒

教育格言:教师必须时刻充电,才能永恒地释放所需能量。

 

班主任是世界上最小的主任,却是学生成长过程中最重要的人。“上面千条线,下面一根针”是班主任工作最直观的写照。师生同心,竭尽全力,实现学生梦想,让他们未来充满无限可能,是我们班主任工作始终不渝追求的目标。著名教育家陶行之先生曾说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”教育是一种爱的艺术!作为班主任,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何使这一颗颗心灵健康成长?只有采取不同的教法才能在实践中获得成功。

    案例:

开学第一天,我早早的来到了教室,准备打扫和布置教室迎接同学们的到来。正擦拭桌子的时候,教室门外走进一个个子小小的,理着短短寸头,非常精神的一个小男生,他一双漆黑的眼睛露出了一丝胆怯,怯生生的问我:“老师你好,请问这是708班吗?”。我有点疑惑,怎么来的那么早?忙回答:“是的,你是我们班上的学生吗?”小男生害羞的说:“是的”。我们闲聊起来,在交谈过程中,我知道他叫陈X,家住麻山。在陈同学的协助下,我们很快的打扫完了教室等待其他的同学到来。在我的第一印象中,陈同学是一个非常善良、懂事、乐于助人的孩子。可在开学后不久发生的事情,彻底颠覆了我对他的印象。有一次考试,数学老师刚发下试卷,陈同学就脸色不对了,据老师称整节课都魂不守舍。那天正好下大雨,下完数学课后,同学们就来向我报告,陈同学一个人跑出去淋雨了。我急忙赶到操场,那天的雨非常大,他身上的衣服全部湿透了,耷拉在身上,本来个子小小的他,就像落汤鸡一样。我赶忙跑过去给他撑伞,可是不管我怎么劝,他就是不愿意回教室。最后我打电话联系了家长,他的爸爸第一时间赶到了学校,和我一起对他进行了安抚。通过沟通了解到:陈同学小学的时候一直非常优秀,这次考试在班上的排名比较靠后,心里有落差,一时接受不了。这件事没过去几天,又有同学跑到办公室跟我说老师不好了,陈同学和同桌打起来了,我赶忙跑到教室。只见陈同学双眼充血一手握紧了拳头,一手拉扯同桌的领口准备打架。我把他们拉开,分别叫到了办公室了解情况。经过调查,原来是陈同学觉得同桌总是针对他,讲他的不是,其实那位同学并没有这么说,是陈同学有些敏感和偏执。通过这两件事,我开始认真观察陈同学,发现他平时比较沉默,也不怎么喜欢跟别人交流,是一个喜欢较真,认死理的小孩儿。我想如果我不重视起来,慢慢的他可能会被同学孤立,甚至会有厌学、伤害同学的举动。

根据以往经验的分析,我觉得像他这样的小孩,首先是缺乏自信和被别人认同。于是我召开了科任教师会,让每个教师特别关注他的心理状况,对他的优点要放大,及时表扬。同时从两个方面入手,一是他是非常乐于助人的孩子,也热爱劳动,于是我让他担任班上的卫生班长。每次劳动的时候我都会给他撑腰,让他带领指挥同学们进行卫生打扫,久而久之,他的威信和口碑越来越好。二是对于他比较偏激的性格,我的策略是让他确立一个竞争对手,把他的那种好胜偏激的状态转移到学习上面,对待学习认死理。把每次考试测验都当作自己和自己较劲的方向,永不服输。经过一年多的教育,循循善诱,陈同学性格越来越开朗了,在班上也有很多朋友。他的学习成绩也从刚来的中下到了现在中上,甚至有一次还考进过前十名。

回想过往,让我始终有所感触,班主任的工作看似普通,其实我们负责的每一个孩子都关系到一个家庭的全部。教师的关爱是学生的动力,它能使学生向好的方向发展。只有热爱学生,才能使学生从情感上愿意接近你;在学习上积极主动,自然而然的产生一股学习热情和求知欲望。每位学生都需要关爱和鼓励,就向植物需要阳光雨露一样。有了自信,学生就有了一定目标进取,实现自的己远大理想。作为教育工作者,要让每一位学生树立自信,让他们在自信中学习,在自信中生活,在自信中走向成功和未来。


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