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关于开展“学习新时代教师职业行为准则 争做高素质人民教师”师德师风主题教育活动的 通 知

更新时间:2019-04-01 09:19:59点击次数:285次字号:T|T

萍乡市教育局文件

 

 

 

萍教师字〔2019〕7号

_______________________________________________________________________________

关于开展“学习新时代教师职业行为准则

争做高素质人民教师”师德师风主题教育活动的

    

 

各县(区)教育局、萍乡经济技术开发区教体局、武功山风景名胜区社会发展局,市直学校:

为进一步学习贯彻全国教育大会、全省教育大会精神以及党中央、国务院关于新时代教师队伍建设的新部署、新要求,大力培育和践行社会主义核心价值观,弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神,打造一支适应新时代发展要求、让人民群众满意的高素质教师队伍,市教育局决定2019年在全市中小学校开展“学习新时代教师职业行为准则 争做高素质人民教师”师德师风主题教育活动,深入落实“队伍素质提升年”。现将有关事项通知如下:

一、活动宗旨

落实立德树人根本任务,在坚持做好日常师德师风建设的基础上,健全师德建设长效机制,推动师德建设常态化长效化,开展“学习新时代教师职业行为准则 争做高素质人民教师”师德师风主题教育活动,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍,办人民满意教育。

二、参加对象

全市教育系统中小学教师(含中职、幼儿园)。

三、活动内容

号召全市教育系统广大中小学教师深入学习新时代教师职业行为准则,领会全国教育大会和全省教育大会精神,争做新时代高素质人民教师,共谱教育华章。

活动开展要以学校为主体组织实施,各学校校长为第一责任人,创新形式,有序开展。

(一)多种形式开展学习活动。通过组织学习会、讨论会、座谈会等多种形式,深入学习新时代教师职业行为准则,迅速掀起争做新时代高素质人民教师的热潮。市教育局将择期举办“学习《师德楷模——龚全珍》 做新时代优秀人民教师”主题演讲比赛和主题故事征文比赛活动,通过学习《师德楷模——龚全珍》一书,讲述龚全珍老阿姨的感人故事及自己或身边优秀教师的先进事迹培养、发现、挖掘身边的优秀教师,立标杆,树典型,展现新时代优秀教师的风采。两项比赛活动另下文通知。

(二)注重与日常学习工作相结合。活动要注重与加强教师队伍建设和师德师风建设相结合;与创先争优活动相结合;与教育教学本职工作相结合;与学习龚全珍老阿姨的先进事迹相结合;与开展“万师访万家”活动相结合;与学习身边典型相结合;与认真查找、整改师德师风方面存在的问题相结合。各级各类学校要认真梳理,加强整改。

(三)注重寻找先进,宣传典型。通过争做新时代高素质人民教师活动,寻找身边的优秀教师典型,大力宣传本地本校教师扎根基层、乐教适教、不计名利、甘于奉献、立德树人的先进事迹。

四、活动安排

活动分四个阶段。从201937日开始,至201912月底结束。

(一)宣传动员阶段(2019年3月)

1.结合实际,制定方案。各县(区)教育局、市直学校结合的实际,制定活动方案,以召开讨论会、座谈会、家访等多种形式,广泛征求并梳理教师、学生及社会各界对教师职业道德建设的意见和建议。

2.宣传动员,营造氛围。以各学校为单位,结合师德师风建设活动,召开主题教育活动动员大会,明确活动主题、目的、意义和要求,提高对该活动重要性和必要性的认识。

(二)学习提高阶段(2019年4月- 8月)

各县(区)教育局、市直学校要认真组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德行为处理办法》(2018年修订版)等系列文件,学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,学习《师德楷模——龚全珍》等师德教育读本。通过学习,使每位教师能全面理解依法治教的时代内涵,掌握教师职业道德规范的基本要求,让每位教师树立爱岗敬业、不计名利、甘于奉献的思想。

(三)推出典型阶段(2019年9月-11月上旬)

各县(区)教育局、市直学校要通过此次师德师风主题教育活动,挖掘身边的优秀教师,推出典型,大力宣传本地本校教师扎根基层、乐教适教、不计名利、甘于奉献、立德树人的先进事迹。同时,在第三十五个教师节期间,开展优秀教师表彰和节日走访慰问活动。

(四)总结宣传阶段(2019年11月中旬-12月底)

各县(区)教育局、市直学校对活动开展以来的问题整改、先进典型学习等情况要进行总结,明确下一步师德建设的目标和重点,同时要做好活动材料(文字、图片、视频资料等)的整理归档工作。市教育局将择期对此次活动中涌现出来的优秀教师及其先进事迹进行表彰和宣传报道。

五、活动要求

(一)高度重视,加强领导。要充分认识开展学习新时代教师职业行为十项准则 争做高素质人民教师”主题教育活动的重要意义,加强对学习活动的组织领导,通过学习使广大教师素养有提升,作风有转变,真正从身边做起,从小事做起,培养良好的道德品质。

(二)精心组织,创新形式。要周密部署,拓展载体,制定切实可行的活动方案,创造性地开展学习活动,提高教师参与活动的主动性和积极性。要因势利导,因地制宜,解决实际问题,避免形式主义,确保学习活动取得实效。各县(区)教育局、市直学校应于329日之前将制定的活动方案(加盖公章)报送市教育局师训语工科。

(三)深入群众,善于总结。要深入教学一线广泛宣传,及时总结推广身边的学习经验和先进事迹,将师德师风建设纳入教学工作考核当中,激励更多的人爱岗敬业、奉献社会、助人为乐,推动更多高素质人民教师的涌现,形成常态化的学习形式,构建师德师风建设长效机制。各县(区)教育局、市直学校应于1231日前将活动总结(加盖公章)报送市教育局师训语工科。

(四)正面引导,反面警示。在大力宣传学习优秀教师典型、弘扬主旋律的同时,加大对违反师德行为的监督查处力度,有针对性地严查教师违规收受礼品礼金、有偿补课或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪等行为,教育引导教师不忘初心、牢记使命,争做高素质人民教师。

联系人:黎琳,联系电话:0799-6833054,电子邮箱:[email protected]

 

附件:1.新时代中小学教师职业行为十项准则

2.新时代幼儿园教师职业行为十项准则

3.中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订版)

 

 

萍乡市教育局

201936


1

新时代中小学教师职业行为十项准则


教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务,遵循教育规律和学生成长规律,因材施教,教学相长;不得违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

五、关心爱护学生。严慈相济,诲人不倦,真心关爱学生,严格要求学生,做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生,严禁虐待、伤害学生。

六、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护学生安全,防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

七、坚持言行雅正。为人师表,以身作则,举止文明,作风正派,自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系,严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范从教行为。勤勉敬业,乐于奉献,自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

 

 

 

 

 

 

2

新时代幼儿园教师职业行为十项准则


教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求,为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感,规范职业行为,明确师德底线,引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定以下准则。

一、坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,拥护中国共产党的领导,贯彻党的教育方针;不得在保教活动中及其他场合有损害党中央权威和违背党的路线方针政策的言行。

二、自觉爱国守法。忠于祖国,忠于人民,恪守宪法原则,遵守法律法规,依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观,弘扬真善美,传递正能量;不得通过保教活动、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

四、潜心培幼育人。落实立德树人根本任务,爱岗敬业,细致耐心;不得在工作期间玩忽职守、消极怠工,或空岗、未经批准找人替班,不得利用职务之便兼职兼薪。

五、加强安全防范。增强安全意识,加强安全教育,保护幼儿安全,防范事故风险;不得在保教活动中遇突发事件、面临危险时,不顾幼儿安危,擅离职守,自行逃离。

六、关心爱护幼儿。呵护幼儿健康,保障快乐成长;不得体罚和变相体罚幼儿,不得歧视、侮辱幼儿,严禁猥亵、虐待、伤害幼儿。

七、遵循幼教规律。循序渐进,寓教于乐;不得采用学校教育方式提前教授小学内容,不得组织有碍幼儿身心健康的活动。

八、秉持公平诚信。坚持原则,处事公道,光明磊落,为人正直;不得在入园招生、绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

九、坚守廉洁自律。严于律己,清廉从教;不得索要、收受幼儿家长财物或参加由家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,不得推销幼儿读物、社会保险或利用家长资源谋取私利。

十、规范保教行为。尊重幼儿权益,抵制不良风气;不得组织幼儿参加以营利为目的的表演、竞赛等活动,或泄露幼儿与家长的信息。

 

 

 

 

 

 

 

3

中小学教师违反职业道德行为处理办法

2018年修订版)

 

第一条 为规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规和制度规范,制定本办法。

第二条 本办法所称中小学教师是指普通中小学、中等职业学校(含技工学校)、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。

前款所称中小学教师包括民办学校教师。

第三条 本办法所称处理包括处分和其他处理。处分包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。警告期限为6个月,记过期限为12个月,降低岗位等级或撤职期限为24个月。是中共党员的,同时给予党纪处分。

其他处理包括给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面的资格。取消相关资格的处理执行期限不得少于24个月。

教师涉嫌违法犯罪的,及时移送司法机关依法处理。

第四条 应予处理的教师违反职业道德行为如下:

(一)在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(二)损害国家利益、社会公共利益,或违背社会公序良俗。

(三)通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点,或编造散布虚假信息、不良信息。

(四)违反教学纪律,敷衍教学,或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。

(五)歧视、侮辱学生,虐待、伤害学生。

(六)在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时,不顾学生安危,擅离职守,自行逃离。

(七)与学生发生不正当关系,有任何形式的猥亵、性骚扰行为。

(八)在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。

(九)索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动,向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。

(十)组织、参与有偿补课,或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

(十一)其他违反职业道德的行为。

第五条 学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的,应当及时组织调查核实,视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前,应当听取教师的陈述和申辩,听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见,并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分,教师要求听证的,拟作出处理决定的部门应当组织听证。

第六条 给予教师处理,应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则;应当与其违反职业道德行为的性质、情节、危害程度相适应;应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

第七条 给予教师处理按照以下权限决定:

(一)警告和记过处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定,报主管教育部门备案。

(二)降低岗位等级或撤职处分,由教师所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。

(三)开除处分,公办学校教师由所在学校提出建议,学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同,报主管教育部门备案。

(四)给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评,以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理,按照管理权限,由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。

第八条 处理决定应当书面通知教师本人并载明认定的事实、理由、依据、期限及申诉途径等内容。

第九条 教师不服处理决定的,可以向学校主管教育部门申请复核。对复核结果不服的,可以向学校主管教育部门的上一级行政部门提出申诉。

对教师的处理,在期满后根据悔改表现予以延期或解除,处理决定和处理解除决定都应完整存入人事档案及教师管理信息系统。

第十条 教师受到处分的,符合《教师资格条例》第十九条规定的,由县级以上教育行政部门依法撤销其教师资格。

教师受处分期间暂缓教师资格定期注册。依据《中华人民共和国教师法》第十四条规定丧失教师资格的,不能重新取得教师资格。

教师受记过以上处分期间不能参加专业技术职务任职资格评审。

第十一条 教师被依法判处刑罚的,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》给予降低岗位等级或者撤职以上处分。其中,被依法判处有期徒刑以上刑罚的,给予开除处分。教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,丧失教师资格。

第十二条 学校及主管教育部门不履行或不正确履行师德师风建设管理职责,有下列情形的,上一级行政部门应当视情节轻重采取约谈、诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式严肃追究主要负责人、分管负责人和直接责任人的责任:

(一)师德师风长效机制建设、日常教育督导不到位;

(二)师德失范问题排查发现不及时;

(三)对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当或拒不处分、拖延处分、推诿隐瞒的;

(四)已作出的师德失范行为处理决定落实不到位,师德失范行为整改不彻底;

(五)多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响;

(六)其他应当问责的失职失责情形。

第十三条 省级教育行政部门应当结合当地实际情况制定实施细则,并报国务院教育行政部门备案。

第十四条 本办法自发布之日起施行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

抄送:省教育厅师资处

萍乡市教育局办公室                        2019年3月6日印发 

 

(编辑:xingzhenghouqing)

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